Tecnologia e Metodologia

Atualmente tecnologia e metodologia  deveriam andar linkadas. Mas devido as pessoas isso não é possível. Algumas pessoas não conseguem acompanhar a tecnologia de tal forma que se inova dia pós dia. Devemos estar sempre antenados a tudo que se diz respeito a tecnologia , estar acessando paginas e fóruns que mantem essas informações.

   O método básico e tradicional de se aplicar conteúdos de aula esta ficando obsoleto justamente pelo fato da tecnologia e recursos favoráveis para que isso seja apresentado a nova sociedade que esta  frequentando escolas , faculdades e universidade. O velho quadro e o famoso giz, juntamente com o apagador, estão ficando de lado. Sendo assim professores e mestres também terão que se adaptarem as novas tendências que o mercado do ramo tecnológico lhes proporciona.

 Hoje a tecnologia esta presente praticamente em tudo, porém com o mesmo embasamento metodológico. Este embasamento vem desde os princípios, onde tudo começou até os dias atuais. Mas pelo fato da tecnologia estar super avançada, algumas pessoas notaram que esta se perdendo muito tempo com o ensino, sendo assim a tecnologia pode suprir esse tempo que se perdeu.

 Com o objetivo de educar pessoas para  solucionar seu s problemas ,e com princípios de  fazer com que a visão da criança seja diferente , a escola nova busca  visar os objetivos educacionais .

 Hoje em dia ensinar e aprender exige muitas habilidades, tanto do professor, quanto do aluno.  Para se ensinar e aprender tem  que existir muita sincronia do professor com o aluno, e do aluno com o professor.  Recursos para aprendizagem e ensino existem de varias formas; porem quando se trata de tecnologia falta – se profissional capacitado.

Referências

MORAN, M.Jose.O uso da novas tecnologias da informação e da comunicação na EAD. Disponível em <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf.>Acesso em: 13 de novembro de 2016.

KLODZINSKI,F.Andrey. A escola nova em perspectiva historiográfica: Primeiras Aproximações. Disponível em < www.pucpr.br/eventos/educere.>  Acesso em: 13 de novembro de 2016.

REDES SOCIAIS

Vivemos na era da tecnologia, aonde todo instante surgem novidades, principalmente na informática, que apresenta muitas ferramentas para se trabalhar na educação. Podemos usar a internet como apoio para nosso trabalho, jamais deixando a fundamentação teórica esquecida. Hoje a internet é o meio mais usado para a comunicação entre as pessoas e tem uma ajuda importante na sala de aula.

 Segundo Moran (2015), a internet motiva o aluno e aumenta quando o professor passa confiança para os educandos, respeitando seus ritmos, suas formas de navegar na internet e sempre complementando, questionando e relacionando cada conteúdo pesquisado com a disciplina. É importante que o ensino esteja aliado à vida do aluno para que ele se sinta atraído para uma realidade que já é conhecida, em que as tecnologias possam estar presentes em todos os momentos e complementar as práticas pedagógicas do professor.

Desde a educação infantil podemos aliar as redes sociais no material a ser trabalhado, sejam com jogos, vídeos, músicas. Podendo se estender a todas as séries seguintes, chegando ao ensino superior com a utilização do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). Para isso devemos ter profissionais treinados ,sabendo aliar a tecnologia aos métodos de aprendizagem, para isso as escolas devem auxiliar seus professores, pois alguns nem sempre concordam em usar a internet como apoio, ou possuem dificuldades em manusear o computador.

Refêrencias bibliográficas:

Ramos Karine Daniela, Faust Richard. Cenários de uso das redes socias no contexto educacional e a aprendizagem coloborativa. Disponível em: < http://www.senac.br/media/59047/bts40_bx-3.pdf>. Acesso em 30 de junho 2016.

Cirilo Suzana dos Santos, Dos Santos Luana, Dos Santos Valério Vanusa. AS REDES SOCIAIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.Disponível em < http://coipesu.com.br/upload/trabalhos/2015/12/as-redes-sociais-no-processo-ensino-aprendizagem.pdf > Acesso em 30 de junho 2016.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Educação à distância.

Podemos afirmar que começou ela começou por meio de cursos em forma de correspondências, que eram os guias impressos, mais tarde foram os telecursos, por meio da tv e hoje com o avanço das novas tecnologias a ferramenta mais importante é a internet. Conforme Moran (2011 s/p.)

‘’É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.’’

Um modelo educacional que vem se adaptando e trazendo melhorias em relação ao estudo seja este um curso ou uma graduação. Privilegiando muitas pessoas que antes não poderiam ter acesso a educação, seja por não possuir um espaço físico ou a falta de tempo de ficarem todos os dias em uma sala.

Hoje em dia a Educação a distância é bem vista pela sociedade, muito diferente de anos anteriores, que julgavam as pessoas como se fossem preguiçosas, ou não possuíssem uma capacidade para intelectual para um curso presencial. Seus aspectos positivos são:

- A flexibilidade.

- A Inclusão.

- Menor custo.

- A busca do conhecimento pelo aluno.

Já seus aspectos negativos são:

- A falta de interação entre alunos.

- O aluno tem que saber usar o computador.

 - A falta de acesso á internet.

 “Com relação aos alunos do ensino fundamental e médio, é preciso que.

Aprendam a valorizar o conhecimento, os bens culturais, o trabalho e a ter.

Acesso a eles autonomamente; a selecionar o que é relevante, investigar,

Questionar e pesquisar; a construir hipóteses, compreender, raciocinar.

logicamente; a comparar, estabelecer relações, inferir e generalizar; a.

Adquirir confiança na própria capacidade de pensar e encontrar soluções.

(PDC/MEC, 2000, p.13). ’’

Os alunos são avaliados constantemente através de trabalhos e avaliações para ver se objetivo foi alcançado. Sendo utilizados vários modelos pedagógicos para o aprendizado incluindo Piaget, Vygotsky, Froebel entre outros grandes que influenciaram na educação. O professor tem que estar em constante atualização na EAD, buscando inovações para seus alunos.

As politicas existentes em relação à EAD no Brasil ela teve início em 1996 com as leis de diretrizes e base da educação nacional.

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO.

FILHO,GUILHERME.P.L: Educação a distância: Noções conceituais e a formação docente. Disponível em: http://dialogica.ufam.edu.br/PDF/no3/Guilherme_ArtigoEaD.pdf >  Acesso em 31 de Agosto de 2016.

LEMGRUBER, Márcio.s: Educação a distância : Para além dos caixas eletrônicos. Disponível em:http://portal.mec.gov.br/arquivos/conferencia/documentos/marciolemgruber.pdf. Acesso em 31 de Agosto de 2016.

BEHAR, Patricia Alejandra: Modelos Pedagógicos para Educação a Distância: Pressupostos teóricos para a construção de objetos de aprendizagem. Disponível em: <http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo10/artigos/4bPatricia.pdf>  Acesso em 31 de Agosto de 2016.

Blog é a maneira mais utilizada para a comunicação na internet, sendo que inicialmente sua função era para a recreação. Hoje usado como ferramenta na educação, principalmente entre jovens e adultos. Seu sucesso entre adolescentes é enorme, devido à facilidade do seu uso e para se auto promoverem e acabarem se destacando entre colegas. Fabiana Komesu ‘’Inicialmente o software fora concebido como uma alternativa popular para publicação de textos on-line, pois a ferramenta
dispensava o conhecimento especializado em computação’’. Podemos verificar que os blogs fazem parte da educação, seja de maneira orientada pelos professores ou pelos próprios alunos que na era da tecnologia estão atentos a tudo no ambiente virtual. Os profissionais da educação devem estar atentos para esse tipo de inovação, onde há possibilidades de um aprendizado dinâmico. Segundo Gomes (2005), enquanto recurso pedagógico os blogs podem ser: um espaço de acesso à informação especializada e/ou um espaço de disponibilização de informação por parte do professor. Já, enquanto “estratégia pedagógica” os blogs podem assumir a forma de um portfólio digital, um espaço de intercâmbio e colaboração, um espaço de debate e integração. Sendo desta maneira o professor responsável pela maneira que será utilizado como ferramenta educacional, não esquecendo os problemas que determinada escola ou região podem possuir pela falta de acesso a internet ou computadores.
 Referencias bibliográficas.
KOMESU, FABIANA; Blogs e as práticas de escrita sobre si na internet. Disponível em: Acesso em 01 de Outubro 2016.
 PONTES, J.LOPES; RENATA; CASTRO FILHO. A; JOSÉ; O uso do blog como ferramenta de ensino-aprendizagem por professores participantes do projeto um computador por aluno. Disponível em: Acesso em 01 de Outubro 2017.
 GOMES, J. MARIA; Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. Disponível em: Acesso em 01 de Outubro 2016

Moodle

É um ambiente virtual aonde temos a possibilidade de comunição imediata ou posterior, através de fóruns. Ele serve para discussões educativas, para aulas on-line e tem uma grande importância no aprendizado, é uma ferramenta que serve para complementar no aprendizado, pois nem sempre o aluno pode estar no ambiente presencial.

Conforme a professora Glaucia :

Modernizar a sala de aula não é sinônimo de modernizar o ensino. A simples introdução da tecnologia não muda a metodologia, defende a professora Glaucia Brito, da UFPR. “A tecnologia não constrói nada, é uma ferramenta. Quem faz a diferença é professor e aluno”, afirma.

Podemos trabalhar aliados com a tecnologia para a educação, fato de extrema importância na atualidade, aonde tudo acontece rapidamente pelo ambiente virtual, devendo os profissionais da área estar em constante aprendizado.

Disponível em :< http://www.gazetadopovo.com.br/educacão/o-desafio-de-usar-a-tecnologia-a-favor-do-ensino. >Acesso em : 02 de junho .2016

Apresentação

Esse Blog foi criado a partir da disciplina novas tecnológias aplicadas à educação em Julho de 2016, com a finalidade de partilhar vivências acadêmicas. Trata de um portifolio de atividades.